這是給孩子實測的一次小測驗，讓全班小孩子們都兩兩一組
因為有的串聯和並聯需要用到四隻手
發現，這樣的測驗方式，挺有趣的！
兩個禮拜前，接到一通電話
告訴我一位高中孩子目前的狀況
令我訝異又不捨
不懂，怎麼會好端端的變成這樣呢？
因為孩子從小跟我很熟，也是我從他小時候看他長大到現在
於是，打電話到家裡去，先是孩子的媽接的
請媽媽叫小孩子接電話
這是我第一次打電話去這孩子家裡
從電話中，聊了十多分鐘，但畢竟有限
我無法看到孩子的神情，總不能夠代表全部
星期五晚上，我們去這孩子的家裡
孩子的媽見到我，直接叫我上樓去孩子的房間找他
摳摳摳.....他驚訝了一下
漸漸的，我們開始隨便聊聊
我才真正感受到，孩子沒變，只是一時的錯誤決定
很開心，我們倆都感受得出來，這孩子沒什麼特別異常的改變
孩子的媽拿著他們家的相片，到孩子的房間裡一直分享
這些照片裡頭的點點滴滴
或許，是該把這孩子帶出家裡了
深夜，已經十一點，是該回家了
我叫這孩子送我到樓下～
我們在客廳坐著的同時
我悄悄的告訴他幾句話
他也默默的點點頭
我了解，孩子聽得懂
就是需要時間～
今天早上花了些時間，等著這孩子的到來
雖然我來來回回好幾趟
但是，看到孩子依照約定的來到
那天晚上，是值得的！
至少我知道，你有感受到我們的心
也撥了兩次手機給我，告訴我～進展如何
加油！！
今天更看到三個小子的改變～你們保持下去啦！
不然每次都會接到很恐怖的來電＝ ＝＂
說好的請吃飯，聖華宮^O^~哈哈...快來吧@@"~
林老師，你欠我這一頓很大喔！！
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