看到答案時
我真的愣住了
想想....
原來我真的是受這樣的教育長大的啊 ~~
看來我覺得我有必要再從小學一年級開始念起了
這真的是一個好題目，
多多少少也反映出我們的教育教出了頭腦多麼僵化的學生 ??
=============================================
各位 :
丟給你們去想吧
只要有國小一年級的程度即可,
題目是
(1、3、 7、8、)
(2 、4、6、)
(5 、9、)
你能猜出這3組數字間有何種關係嗎?
提示 :每一組數字都有一個相同的條件.
這曾是推薦甄試時,
一個教授面試時 、問的一個問題.
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。想不出來再看喔！
。
。
。
。
。
。
。
1. 3. 7 . 8 注音都是一聲
2. 4. 6. 注音都是四聲
5. 9 注音都是三聲
看到數字就想到要用數學的解題方法嗎？
我們的思想是不是都太僵化了呢？
我真的愣住了
想想....
原來我真的是受這樣的教育長大的啊 ~~
看來我覺得我有必要再從小學一年級開始念起了
這真的是一個好題目，
多多少少也反映出我們的教育教出了頭腦多麼僵化的學生 ??
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各位 :
丟給你們去想吧
只要有國小一年級的程度即可,
題目是
(1、3、 7、8、)
(2 、4、6、)
(5 、9、)
你能猜出這3組數字間有何種關係嗎?
提示 :每一組數字都有一個相同的條件.
這曾是推薦甄試時,
一個教授面試時 、問的一個問題.
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1. 3. 7 . 8 注音都是一聲
2. 4. 6. 注音都是四聲
5. 9 注音都是三聲
看到數字就想到要用數學的解題方法嗎？
我們的思想是不是都太僵化了呢？
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