小聰和小頜今天實驗的時候
一個是因為椅子搬弄的關係被我責備
一個是因為整組沒有讓他摸到動物而不悅
拿著相機的我，看到小聰的表情不正常
過去詢問了原因，原來是分配不均
這時候，我告訴小皓，也要讓小聰拿
不可以自己搶著摸
小聰這時候，似哭非哭的表情
當老師介入的時候
往往讓事情比較容易解決
卻也讓孩子們少了學習的機會
我選擇讓孩子們自己處理
卻有時候還是要老身自己出馬
站在孩子們的角度去想事情
或許會有很多不一樣的處理方式
小頜超級容易分心
真的還像是個低年級孩子
這次是因為椅子用拖行的方式靠進
於是很嚴厲的責備他
因為～不但會造成椅子損壞
也容易讓地板磨損
我相信小頜他知道，但是他總是忘記
也因如此，小頜他沒心情做實驗
只好老身又再次出馬的告訴他
為什麼剛剛要這麼嚴厲的責備
因為在這裡，很幸福
什麼東西都是新的
卻也因如此，什麼東西都應該好好珍惜
一而再再而三的耳提面命
總還是會有脫線的小孩子～忘記了！
小頜又快留下眼淚了= =
我相信他有聽進去！
難怪，美語老師說：紀老師，你都會弄哭小朋友= ="
我又得遞衛生紙給他們擦眼淚了><"...
一個是因為椅子搬弄的關係被我責備
一個是因為整組沒有讓他摸到動物而不悅
拿著相機的我，看到小聰的表情不正常
過去詢問了原因，原來是分配不均
這時候，我告訴小皓，也要讓小聰拿
不可以自己搶著摸
小聰這時候，似哭非哭的表情
當老師介入的時候
往往讓事情比較容易解決
卻也讓孩子們少了學習的機會
我選擇讓孩子們自己處理
卻有時候還是要老身自己出馬
站在孩子們的角度去想事情
或許會有很多不一樣的處理方式
小頜超級容易分心
真的還像是個低年級孩子
這次是因為椅子用拖行的方式靠進
於是很嚴厲的責備他
因為～不但會造成椅子損壞
也容易讓地板磨損
我相信小頜他知道，但是他總是忘記
也因如此，小頜他沒心情做實驗
只好老身又再次出馬的告訴他
為什麼剛剛要這麼嚴厲的責備
因為在這裡，很幸福
什麼東西都是新的
卻也因如此，什麼東西都應該好好珍惜
一而再再而三的耳提面命
總還是會有脫線的小孩子～忘記了！
小頜又快留下眼淚了= =
我相信他有聽進去！
難怪，美語老師說：紀老師，你都會弄哭小朋友= ="
我又得遞衛生紙給他們擦眼淚了><"...
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