星光夜語

 
那朵四片的幸運草，我把它壓在辦公桌下

隔天就成為漂亮的壓花

星期三為孩子們說故事的時候

我先跟孩子說：老師跟你們分享一個小故事，就是幸運草的故事！

恩～隔天，一年級很可愛的紛紛摘了一些幸運草給我

即使我很忙，都跟孩子說：去放在哥哥的桌上吧！

他們就可愛的喊了報告～放在辦公室的桌上

沒多久，桌上有好多片的幸運草！

我們一起許個願吧！！

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幸福的事情不單只有好書而已
還有主任和阿姨親手熬製的豆漿和蒸饅頭

主任在辦公室，拿起麥克風廣播著：要喝豆漿和吃饅頭的小朋友，請帶杯子到中走廊！

這時候孩子們紛紛前往這裡集合

香噴噴的黑糖饅頭，真的好吃！！
還有那濃郁的豆漿，好喝！！

在平靜的生活裡，有著許多感動的驚奇
別有一番風味～

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這裡的孩子很幸福，深深覺得！

有天下雜誌希望閱讀的一百本免費好書
有兩家企業分別贈送的書籍約有兩百本
有教育優先區的五萬元經費買書

利用時間將書籍整理好，少了編目的工作
感覺比較輕鬆些！

都是新書，本來都怕孩子們將書籍用壞
後來，我們換個念頭，想想～

書籍本來就是要看的
如果擔心孩子將書籍破壞
也許，新書就會少很多朋友了！

就這樣，新書如願的放在學校的圖書角
配合護士姐姐的新書介紹，圖書角也大功告成

就等待小朋友們的到來^^

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下午下課時，我在飲水機旁努力的裝滿著開水
突然間，三年級的孩子紛紛上樓梯

說著哥哥好之外，還跟我分享了手上的幸運草
讓我大開眼界般的幸運草
印象中，好像沒有親眼目睹過四片的幸運草吧！

於是想要拿起相機拍照時，已經上課鐘聲響
那就～等下一節囉！

一節課過去後，拿起相機往孩子的班級走去
希望幸運草還在～

開心極了，因為我拍到了！
然而，當我表露出喜悅與期待的心情時

一旁的孩子也被感染了
他們嚷嚷著說也要再去找一次幸運草

於是就跑下樓，往那一片草地奔去

哥哥，你看！我們都找到了耶！！

沒多久就聽到這樣的喜悅聲音

於是跟孩子要了一小株，我說：哥哥來做植物標本！

希望你們的幸運由此刻誕生！！

不曉得什麼時候，我喜歡看到孩子跟我分享每件事情
之前在教書的時候，有些孩子都會特地來到我的科任教室
跟我說很多很多他們自己的故事

或者抓到蟲的時候，第一個就是來找我
一來跟紀老師分享
二來我這裡的瓶瓶罐罐都可以借給孩子
不外乎就是蜥蜴，蚱蜢，毛毛蟲～
有幾次還更特別麻雀，白頭翁，烏龜，青蛙～

當孩子分享習慣後，我發現他們會講出很多很多的事情
有時也可以從中得到些什麼訊息

漸漸的，希望讓孩子養成分享的喜悅
不管是好事還是壞事
除了在學校跟師長同學分享外
回到家中，也能跟家人分享

與你分享的快樂，勝過獨自擁有！

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今天要回來學校的路途上，雖然飄著小小細雨

還不至於會將衣服淋濕

於是就繼續騎著摩托車，穿越這鄉村小路

 

回到宿舍後，隨即又準備出門到鎮上去買些東西

忙碌的離開學校，前往鎮上的商家

 

好不容易買完東西時，赫然發現，已經六點

是該回來好好準備晚餐的時候

 

回程時，突然發現右手方出現了一道彩虹

好大，好美！

在近看一下，有兩道耶～

一道比較清楚，一道比較模糊

那一道清楚的彩虹，還是很完整的拱型

只是，手上沒有相機！

 

於是，回到宿舍放好東西後

拿著相機，又離開學校到外頭空曠的地方

拍下這美麗的彩虹

 

看到彩虹，我想到了之前教孩子們的自然

也是在教他們彩虹的形成

出現的位置是在太陽的相反方向

 

我漸漸的喜歡大自然

或許也跟教三年的自然與生活科技有關吧！

 

有很多的奧妙，需要我們親自體會

才會深深感受到其中的小小感動

 

我將感動傳染給孩子，希望他們能夠喜歡周遭的一切

進而，保護與珍惜周遭的萬事萬物

 

星期三上閱讀課時，我再來跟孩子分享這道彩虹吧！！

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有一次逛到某個老師的部落格，那位老師設計了一種獎勵的方式
用設計的軟體設計了一套獎卡，一張小小的格子，裏頭印著十二生肖的其中一種動物
收集滿十二生肖，可以換取獎品或是使用電腦等等的方式
孩子們可以彼此交換獎卡～

突發奇想，我也來試試看這樣的方式好啦～
不過，十二生肖好像比較常見，我換成十二星座的小卡
從網路上找到了彎彎設計的星座圖卡後，配合孩子用的靜思語
還有簡單易懂的星座解說，就變成下圖的小卡，說真的，還真大張
已經可以變成書籤啦！！

可是我又想要設計讓孩子們多點收集獎卡的機會
於是想到用蓋點的方式來進行，不過蓋章的方法比較麻煩

因為想要孩子勇於發言，即使說那一小句話也好，踏出一步就值得鼓勵了
未來再慢慢加深加廣就好～蓋章的話，就會拖延到時間
而且一張滿滿的章，如果孩子用不見了，那不就不好笑啦！

沒多久，看到電腦內有個資料夾是史奴比Ａ－Ｚ的圖案
真是剛剛好，就拿這２６個字母的圖案，來設計小小的獎卡
集滿五張史奴比獎卡，可換一張星座獎卡
集滿十二張星座獎卡，可以製作許願瓶或是幸運手環


這真的是絕招啊！

因為，有絕大的吸引力！當他們看到星座小卡時
就紛紛說著：好漂亮～

是阿，好漂亮，每一張都是我親手製作的
一張一張護貝，一張一張裁減～

星期三是我第一次講故事，瘋狂星期二，是我介紹的第一本書
雖然有向愛的書庫借這本書，只是書籍太慢送來
只好用單槍電腦進行～

我問孩子：如果你們有一天是瘋狂星期二，你想要做什麼？
因為已經下課，我就跟孩子說：想要跟老師分享的，留下來

就這樣，排了一長排～有講的就有獎卡一張

這個答案沒有固定，只是想鼓勵孩子跟他人分享

當這習慣養成後，就能夠把獎卡抽離，就像是制約吧！！

突然間，我聽到一個答案
小敬：我要去找爸爸，因為爸爸在某個鎮上～

我聽了，心酸又感動，原來一個小小的故事
可以知道很多細微的小事情～

是該好好關心這孩子～雖然他每次都很可愛的叫我：哥哥～

我希望這樣的閱讀課，可以漸漸的讓孩子們喜歡閱讀
最後，抽離獎勵制度，也能讓孩子們隨時翻閱一本書！

回到辦公室時，教導主任說這裡有很多文具用品
把它當成獎勵品吧！^^

 

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令我大開眼界的一件事情，原來可以用實物投影機來上書法課
而且，效果不錯！！！

孩子可以好好看一下老師的筆劃啦！
　
小岳，我已經很努力的幫他抬頭挺胸了，只是可愛的他，這是最高的位置
小一小書法，還真是第一次嘗鮮呢！

或許從小開始扎根，書法教育就會落實在每個孩子的心中吧～
這可是中華文化的特色之一呢！

現在國小課表較少看到書法課的字，
是否上書法課，也就看各校發展囉！

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從實習開始，就學會的健康操
永遠記得，當時要學這首歌的時候，是學校老師給我的影片檔案
就這樣看著電腦影片，邊看邊學～

實習當時，所有老師都要在前面帶孩子們跳
所以每個老師的必備運動項目：運動操表演！

之前，孩子們跳健康操的時候，我都會衝下去幫孩子們錄影和照相

雖然有老師問說：紀老師，你每次這樣拍，不是都一樣嗎？
我：是阿，但是表情、動作有時會不一樣，所以我就一直拍下去囉！

現在，我依舊拿起相機拍照，只是拍著想拍的畫面而已
可是特別的就是，現在這所學校的健康操動作
非常新奇和可愛^O^"

這個動作，酷吧！

我最喜歡這個畫面～下禮拜，我再來找感動的畫面！

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孩子總是很厲害的能夠想玩什麼就玩什麼
每所學校的風氣不相同，孩子們的玩法也就大不同
學校的擺設不同時，玩法也會大大差異
這兩位可愛的二年級小孩子，他們玩的遊戲稱之為：西瓜棋
只是玩法還沒有請教他們～^^"

這兩位三年級的孩子，正在玩躲避球，只是球太大、中間又沒有人～


學校高年級人數極少，所以打籃球的人數也有限！
不過，好處多多～籃框下沒有人、可以一對一ＰＫ！

　
一年級的小小孩，也很酷，打起樂樂棒球、樓梯間看書，樣樣都來～
　
還有打陀螺～一年級的小誠，超厲害，這麼大一顆陀囉，還有辦法讓它轉動
我已經告訴小誠：下次要教哥哥阿！

加油啊！！

原來，孩子們總是會好好利用下課時間
想玩什麼就玩什麼～

下課時間，總希望孩子們能夠好好出去外面跑跑跳跳
只是有時候沒有辦法如願～

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有時站在路口時，會拿著相機拍著想保留的畫面
突然間，經過了一台農用的車子

真正感受到這裡的鄉下氣息

在路口的我，漸漸習慣，家長和孩子幾乎都有禮貌的互道早安

有些孩子用走路的
有些孩子家長接送

看著車子，不難發現貧富差距的明顯

但是，重要的不在於貧富，而是在於是否能珍視自己的生活！

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這天第二節下課，突然聽到廣播：要喝豆漿的小朋友，拿著杯子到中廊集合
我隨即拿著辦公室桌上的相機，往中走廊前進

真是一個特別的點心，有豆漿可以喝！
 
可愛的小岳，有夠小的啦！每次看到他，都覺得：這是一年級嗎？

改天來去拍他睡午覺的可愛模樣，別人都是直的睡
唯有他：是橫躺著睡～因為身高不高，所以可以睡在兩排的中間= ="

好喝嗎！？！？

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每個禮拜有個大活動－全校路跑！

因為學校處於農田附近，有著鄉村小路的便利性
車子少，最適合給孩子們當路跑的道路～

學校有特別測量過距離差不多八百公尺
這樣除了可以不用計算操場的圈數外
更有種特別的新鮮感

出發前，暖身操不能少
小小的一年級新生，當然也要開始適應學校的活動
只是因為才剛入學，他們就先不用跑滿八百公尺！

帥氣的大哥哥，被老師指定出來示範給可愛一年級小小朋友看

離開成功嶺到專訓單位～都有跑三千公尺

只是，離開專訓單位後，就開始變成懶惰蟲
好久沒有跑步了～

小時候，最討厭跑步
一直到高中，依舊如此
因為從小跑步時，肚子都會隱隱作痛，一直不知道原因為何
所以每到要測驗體適能的時候
都會覺得壓力不小～

然而，情況從何時改善的，我也不曉得
因為～從大一過後，就不曾在跑步

直到進入成功嶺，要求的三千公尺
告訴自己，一定要堅持的跑完它！

恩～雖然每次都順利的跑完
雖然每次都沒有肚子痛，讓我很開心！

只是，每次跑完，就會有些許的不舒服
至少，還可以忍受啦！

或許，是該再出發的時候啦！

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這天早上，在辦公室收發公文的時候，忽然聽到外頭有打槌球的聲音
往外一看赫然發現，原來主任正在上二年級的體育課

小小的身軀，搭配的有點稍長的槌球杆，真的很特別！

於是回辦公室拿起相機就在旁邊看著～

不要小看二年級的活力！！

真的不是蓋的！

毫不畏懼的將球杆大力的往球揮去
沒打中，就再來一次！
有打中，歡呼後，趕緊往前去將球檢回來

有時太大力，就會出現：拿著槌球杆追著吹球跑！

他們認真的神情，很令人動容．

星期三，下午有槌球的教學
這次，換我親自拿著槌球杆往槌球敲過去時
我才知道，想太多，顧慮太多的時候
第一球．力道太小，連球門都沒有碰到
第二球，方向錯誤，球早已偏離軌道
第三球，還是沒過門
第四球，依舊如此！

有時候少想一點，是不會比較容易些？

可是有人認為凡事要多想，想出更多的可能性

不管如何，勤練與經驗是重要的！

繼續努力啊！！第一次親自用槌球杆敲到槌球的那一刻

感覺挺棒的！！尤其是那一個聲響～出自於自己的雙手^O^

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這是個小鄉村，全校的孩子人數不多，放學的時間可以很快的結束

清晨，我需要在校門口，等待孩子們的到來，這半小時的等待
說長不長，說短也不短，人數少，迎接的孩子數也就相對減少

有時，五分鐘，沒有孩子進到校門
有時，我看著鄉村小路，路口的Ｔ字型，享受著清晨的寧靜

沒有人來人往的喧鬧聲
更聽不到喇叭的鳴叫聲

最多最多......只有少數的鳥叫聲而已

這樣的環境，感覺很平靜

我想，我喜歡鄉下，也喜歡鄉村

因為有那一份寧靜又淳樸的感動！

這是最單純的幸福～

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前幾天，收到家扶孩子的來信時，感覺有些不好
雖然有時候會收到這孩子的信件，幾乎都是在描寫家庭生活狀況
偶爾有時間，我也會回信給他，鼓勵他！

這次，這封信的最下面那一行，竟然加上"我們現在很缺錢"

或許，是該打電話問問社工人員了！

今天放學，我更聽到有小孩子說：我是行動菩薩（一種補助的專案）
表情給我的感受是那種"驕傲"，甚至還說：我們有溫泉蛋可以吃！

什麼時候，社會價值觀扭曲了！？

接受幫助的不是那種頻頻跟人道謝！？
而是東挑西選，這不要那不想～

不過，這些都是少數中的少數啦！

還是有很多很多受幫助的人，頻頻向幫助者道謝

幫助別人，不是要一句謝謝，而是希望讓對方過得更好些
在我們有能力幫助別人的時候，不遺餘力
當我們需要別人幫助時，也要心懷感激
等到日後，換我們來幫助別人！！

讓善的言行舉止，不斷的循環下去～

如果受幫助的人，被認為是理所當然的時候
價值觀真的變了～

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我真的感受到他們喜歡槌球的心情，或許因為拿到第一名，更能肯定自己的實力
一大早，我都還沒醒過來時，就已經可以聽到槌子打到槌球的響亮聲

這裡，孩子們很幸福的過得自己想要過得生活模式
雖然人數很少很少，但是孩子就是能夠想出自己想要玩的遊戲

很厲害！！

即使下雨，依舊認真的練習～
十月份有一場比賽，希望勤練的你們，再創佳績！

就如同主任說：要不拿冠軍都很難！

因為有投入就會有收穫，冠軍，就是你們現在努力的收穫！
還有麥當勞可以吃^O^

加油！！

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下午，一切都很平靜，如同往常般的寧靜，因為颱風來臨，天上烏雲密佈
我想到以前我教孩子們認識天氣的時候，黑色的雲層很厚的時候，就是準備下雨了！

拿起手上的相機，按下快門，沒有多餘的思緒想著，只有空白的休息片刻
看著這條路，有些許的平靜！

雨後的操場，感覺喚然一新，只是課本不是教下雨過後，雲層厚度就會減少嗎？
是因為颱風啊！？怎麼覺得天上的雲層依舊～

細細算起，我來到這所學校，已經邁向第四個禮拜，原來，時間過的這麼快！

我想，漸漸習慣這裡～只是，當很習慣、很熟悉的時候
又是要離開的時候了～

人生真的是過客～來來去去、去去來來....

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很厲害的小男孩，我來到這兒的前幾天，護士小姐就很熱情的告訴我
在這小孩子的面前告訴我：他很厲害！！比賽都有得名，還會拉小提琴
小孩子在旁邊聽著，說：不要誇獎我啦～我會不好意思！

不過，得獎前總是需要有更多的付出才行
昨天，星期三下午是沒有課程的安排
主任將孩子留下來練習一份台語的演講稿
司令台練習完，隨即進入辦公室繼續努力

畢竟是個孩子，在臉上有時不難看到不耐煩的表情
雖然如此，依舊恆心的將練習的部份結束

一個剛升上午五年級的小孩，加油啦！！

能夠站在台上，就是對自己的一樣肯定
很多人還沒辦法這麼有勇氣的站在講台上呢～

這次學校的槌球隊得到冠軍，也是主力之ㄧ！

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今天下班前，小敬的阿嬤來到學校
因為學校有行動菩薩的補助，於是通知這些小孩子們家長來拿補助的民生用品
有米、醬油、油、泡麵、鹽、糖、紅豆、綠豆等等

我帶著小敬到教室拿東西，因為小敬的阿嬤要去找老師聊聊
我看到小敬他很興奮的表情，五年級的他，瘦瘦小小的
看到泡麵，直嚷嚷的說：我最喜歡吃泡麵了！
看到紅豆、綠豆，也說：我也喜歡吃！

讓我不得不笑了出來，是那種很溫馨的感覺

每每聽到家庭環境需要他人協助時
總覺得有那一些失落
我們能夠做的真的有限

幫的了一時，卻助不了一輩子
最終，回歸到原來的家庭！

這樣的孩子，在國小有著不平等，社會真的難有公平可言

這兩天在校門口等孩子時，有孩子是車子接送
有孩子卻只是農用貨車。

但是，我喜歡看到所有孩子們的笑臉

孩子就應該有屬於他們的童年
不應該被這些不平的先天條件所束縛

最後我和阿嬤和小敬，一人搬一箱～前往阿嬤的摩托車！

我擔心阿嬤載不回去
阿嬤卻可愛的說：我用給你看！我天天這樣載～
就看到阿嬤祖孫三人，因為還多了小敬的弟弟～
載著滿滿的物資回家去～

很幸福！！真的～

不是拿到物資的幸福，而是那種珍惜當下，認真的幸福！！

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晚上，到鎮上去晃晃走走，一來也是想找找水族館的商店，有點想養魚兒
或許，有些小生命，可以有些共鳴，就像是以前的那些孔雀魚

騎著車漫無目地的在鎮上逛逛走走，原來這裡這麼多店家
真是熱鬧極了！

亂逛之餘，遇到了一間書局，停下腳步進去走走
好多書，要不是因為時間有限，還真想停久一點！

多久沒好好看一本書了！？

心動了，那就把機車停下來吧！！

我決定要進去逛逛，即便是看看也好

其實我更想待在裡面翻久一點呢！

晚上，很暗，但是有著滿滿感動的心情

回到宿舍，簡單的用好晚餐，接下來的行程就很隨興了！

即時通和ＭＳＮ和大小朋友們聊聊
以前的小孩子，有時也會叮咚一下～
剛升上國一的小億還會關心的問說：老師，你在那邊還好嗎？
這真是讓我太感動了！！

上禮拜日回去學校幫了小忙的新生入學
遇到了幾個小孩子，小皓抱著我
小倢害羞的跟我說好多話
小誠則是什麼都不知道的在我旁邊哈啦～

學姐說：因為單純所以容易被看見（因為是學姊大人，幫您放大！！）

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