趁著孩子們考完小考後
把準備已久的聖誕小小禮物拿出來
也算是給孩子們一個小獎勵
本來相機是給孩子拍的
不過，拍起來實在是有夠給他看不懂畫面
只好拿回來自己拍= =變成只能拍到手><"
巧克力～只有三種口味
當時也沒想這麼多，後來～孩子們考試時
我突然想玩玩
巧克力裡面有優良卡，可以讓孩子們抽
這樣會不會比較好玩呢！？
恩～當然不能夠只有獎勵麻
於是跟小孩說：裡面有個大獎，練習卷一張！
這時候緊張了～只是會變成孩子說不要抽
此時，當然要以和緩的口氣說：只有一張耶！
抽中的話表示很幸運喔！可以中樂透彩了啦
其實......裡面沒有放><"因為這樣太殘忍了啦！
氣氛有達到就好啦！！
後來～下一班 竟然抽中了五張！！
我只放八張進去耶～
真是太幸運了吧！
只好～在下一班～又多放五張進去
失算= ="
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開教師晨會時
校長突然跟大家分享到
上禮拜，學校有位孩子
突然間，衝入校長室
第一句話就是說：校長，可以幫我媽媽找工作嗎？
校長是先了解這孩子的背景
不過沒辦法確切的給予孩子承諾
只是～這樣景氣寒冬的季節
孩子也警覺到
或許不能說全部的孩子都有感受
不過，校長覺得這孩子很有勇氣
懂得幫媽媽的忙
想想，當我們在幸福的當下時
是否懂得好好守住這樣的安全感呢？
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研究所下課後
結束了問卷的教學
前往大賣場買東西
原因就是～
小孩說他不吃糖果啦！
中午幫忙的孩子
我都會意思ㄧ下給個小糖果
不過～有孩子說他不能吃糖果
那我就補餅乾吧
逛到大賣場～琳瑯滿目的零食
真想都買回家啊！
看到餅乾專區之後
要來考慮營養、預算、數量等因素
讓我在那邊比價、比照
看看哪個比較划算
於是我買了～巧克力脆迪酥桶裝！！
哈哈，這個應該可以吃到學期末
再來～想給孩子聖誕節小小小禮物
那～要買啥呢？
恩～錢包變小了
本來要買巧克力球的
一個孩子一顆
因為有一百多個小孩子的數量
實在是負荷不了
逛了一圈之後
赫然發現～買二送一的巧克力盒！
重點就是那種美國進口的口味～
看起來就是高檔貨～
又再一次的進入比價階段
我選擇了高檔貨= ="
雖然比整桶巧克力球貴了點
但是～這類型的孩子比較少吃
正好想到，今天把教室內的聖誕樹裝飾好了
還有一個大紅襪子！
那就把三種口味的巧克力丟進去
來抽獎吧！！
順便放入幾張紙條：恭喜你重大獎！練習卷一張^_^
哈哈，這樣不知道好不好玩～
直到最後～又買了三年級的實驗用品
紅茶包和砂糖包
上到溶解這個單元
本來要找奶茶包來做實驗
做完之後就可以喝奶茶
只是～還是人心惶惶的感覺
放棄放棄
買了一百包的紅茶包和一百包的砂糖
想想這樣也好～
本來想煮大鍋的紅茶
現在一個孩子一包紅茶包和砂糖包
這樣就可以解決了
只是～～～只是～～～
又少了很多摳摳了= ="
四年級的實驗器材0.0
實在讓我很頭痛
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最近上到指南針的用法
三年級沒用過
因此需要慢慢教會孩子
只可惜沒有超大型指南針
所以～上起來有點兒小辛苦
四年級～說也奇怪
星星的單元也要用到指南針
重點是～會用指南針的孩子沒幾個
此時就想：這是連貫的斷層，還是孩子恍神！？
又要再上一次指南針= ="
剛剛上網找到一個不錯的簡報
用簡報來上指南針的用法
明天就來用電腦接到電視來試試看
螢幕夠大！一定看的很清楚
接下來～就是一個一個小子來測驗了啦！
不然真的不知道誰瞭解，誰不會！
動態評量～我來了= ="
不知道一節課夠不夠用～～～
還是教會孩子比較重要～
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第一節下課時，由於沒課
所以可以比較悠哉的處理事情
小皓弟弟跑上來找我
手上拿著一包可樂果
他說：自然老師，給你吃！
聽了實在太感動了！
特地從一樓教室拿上來給我
哈哈，雖然吃不出來那是啥口味的啦！
不過就甘心耶～～～
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這小孩，利用我在吃早餐的時間
在我旁邊來來去去
後來，看到這個小玩意兒
這是用來實驗光線進入水中會產生偏折的現象的實驗用具
後面有一大片磁鐵，因為可以黏貼在黑板上，很方便
他就......拿去黏在黑板上了
不過，蘇小城弟弟就這麼小一隻
哈哈，他拔不下來了
然後一臉顯現出無助尷尬的表情
這時，我當然拿起照相機衝過來
他說：老師，你幹麻要拍照？
我說：當然要拍啊！這麼好玩的畫面！誰叫你愛玩！！
哈哈，後來還是兩個女生幫忙他拿下來的！
之後，他不信，他又自己再黏一次
這次就比較幸運的自己拔下來啦！
可是，我已經拍下來了！
來不及啦！！
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觀功念恩～（福智文教基金會）
在班上的桌上有一疊作業
封面寫著：觀功念恩
我看到他們導師每次星期一都在改這本作業
今天翻開來看看
孩子寫的很認真
圖畫也很用心
老師都一一給予孩子回饋
何謂「觀功」？何謂「念恩」？
（一）觀功：看到別人的功德、優點。
（二）念恩：看到別人對我的付出、幫助。
觀功念恩的好處：
用心去感知生命中本來存在的美好，以正面的心態去觀察世間一切，去和別人互動。如此能令自己的心性更穩定，生命更快樂，待人也就能愈趨寬厚、正向，自有和諧的人際關係。
如何觀功？
努力去發現別人的功德、優點，並生起隨喜、效學的心。
如何念恩？
(一)容易體會的重大恩德：從對方的出發點來看，如：父母恩、師長恩
(二)透由觀察才能見到的恩：從互助的角度來看，如：團體恩、朋友恩
(三)在逆境中見到對我有幫助的恩：從生命成長的層面來看，如：面對生活或生命的困境及不喜歡、討厭的人
（轉自福智文教基金會）
瞧瞧孩子寫出來的內容
培養這樣的心，相信孩子們會懂得感恩^^
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連續兩個星期五，上了幾堂雜課
六年級的體育和健康
五年級的自然
三年級的體育
恩～真的是五味雜陳的雜課！
ㄧ天連續上了四堂的六年級體育課
真的～嚇都會被嚇死！！
每班都會有小小的爭執和口角
實在有夠......
難怪他們的體育老師們
各各都像是老大！
超級有威嚴的^^"
上次又因為口角的關係
ㄧ個小六男生
拿了石頭從後面追趕前面那位男生！
這時候，當然先衝過去啦！
還等他把石頭丟出去就不好玩了
拉住孩子的手
先緩和這小子的情緒之後
恩～乖乖聽話的把石頭放回地上
這時～我很生氣的訓斥他
如果丟出去了，你有想過後果嗎！？
他啞口無言～
之後，問了爭執的原因
我拉了他到旁邊陪我坐在地上
我們兩個人就開始聊起天來
他～笑～了！
我：你看，笑起來很可愛也很帥啊！苦著一張臉
誰想來找你啊！？
他：害羞了= ="
後來問了班上其他孩子
恩～他狀況不少= ="
今天在路上遇到他
他很開心的對我找招呼～他出全頭，我出布！
今天又兩節六年級健康
說也奇怪，在教室上課時
孩子們就很守規矩、知道分寸
他們也很可愛，都會起立敬禮^_^
可憐的就是我的聲音
完完全全的"失聲"
說出來的話，已經用盡力氣
卻還是不怎麼大聲= ="
還連上七節課～>"<
三年級的體育課！！
真的聽不懂人話！？
實在是讓我很無言= ="
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四年級自然課下課後
我收回所有孩子的課本
因為想要檢查孩子們上課的狀況和筆記
以及可以幫他們蓋章的部份
結束之後，一位孩子上來找東西
原來孩子在找他明天要演講的稿子
稿子不見啦，頭大了！
讓他東翻西找～結果找到了半張
另外半張真的找不到啦！！
因為我正在吃午餐
所以還蠻有空的可以幫她看看
原來孩子的演講題目是：我最喜歡的一堂課
孩子說她阿姨幫她從網路上抓下來的文章
然後適時的做修改
我就想說用google大師能不能找得到
恩～這時大師不太好用
用了最常用的yahoo還真的有一堆耶！
果然被我抓到相同的文章
只不過～那一半～始終沒有找到！
哈哈，孩子～您要加油哩！
重點在於，我大略看了文章的內容
ㄟ～～～她最喜歡的一堂課：紀老師的自然課！
哇！！！害我不好意思起來了～
大略看了ㄧ下內容
呵呵，原來孩子還是很認真的！
她說：
紀老師上課很活潑，但是生氣起來就很可怕
做錯事情之後，會講人生的大道理......
還有動手做實驗之類的～
之後，我都忘了= ="
我真的發現～孩子你也觀察太仔細了吧！
不過～想想～還會偷笑一下^_^
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今天離開辦公室回到教室時
主任叫住我
問了我隔壁英語老師的狀況還好嗎！？
呵呵，我:主任，你太久沒上來找我們吃飯了！
主任：忙到忘記了啦！
一五一十的跟主任提到英語老師的狀況
不過，因為我不是本人，所以只能大略告知
我想，主任也很無奈吧^^"
最後，主任說：老師的外表，累不成問題
重要的心不要累了，這個很重要！
恩～仔細想想，會造成教師的那顆心疲累的原因是??
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下午，依照和孩子們的約定
成績總分超過四百六十分的孩子請吃東西！
顧名思義～每科都要九十分以上^_^
利用假日買了巧克力和餅乾兩包
想說～巧克力就每人ㄧ小顆吧！
哈哈，餅乾給有達到標準的孩子
發了巧克力，
孩子說：好香喔～
哈哈，害我超級得意的！！
由於不是自己的教室
如果讓孩子在教室吃了，那一定垃圾滿地
叮嚀孩子：回家吃！
結果，有人已經吃了= ="
老師在講～你沒在聽！！
我：把它含到四點放學吧！不然就扣章
o.s距離放學還有半小時～
結果ㄧ位孩子超級可愛的，吐出來包好了！
不過天兵的也不少
忘記幾分的，下次再說～
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幾天前，我到辦公室的半路上
遇到一位六年級女孩子
他手上拿著便當
正往辦公室的路上走去
她看到我，叫了老師後
問了孩子：便當要拿去辦公室嗎？
孩子點點頭！
我：那老師順路，幫你拿過去吧！
她：好ㄚ，謝謝老師！
之後我盛飯回到教室
這孩子在半路上再一次遇到我
又再跟我道謝^_^
我：不客氣，以前你都幫老師拿便當啊！
她：微笑
到現在我還記得這個畫面
記下來的原因很單純
想要記得當時的感動而已
上學期和辦公室老師訂了素食便當
這孩子除了幫他們導師拿之外
還幫我一起順路拿了便當回來呢！
雖然只有ㄧ句謝謝
卻是最真誠的回應^_^
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上禮拜五學校轉來一位新同學
目前為三年級小男生
上禮拜五學校中年級為半天
他們班的孩子就跑來跟我說
老師，新同學他很壞！
我看了看他～
心裡不斷的想
為什麼第一天到新班級
就被班上同學說他很壞！？
下禮拜我上課的時候
ㄧ定要好好來觀察！
話雖如此，因為我的課有分組
這時候難題來了
今天上課時，班上孩子沒人要跟他ㄧ組
奇怪了！新同學，今天第三天
為什麼已經不受歡迎了！？
怪哉怪哉～
我要好好來把這孩子安頓在班上其中一組
這一組的孩子是我目前看到最適合他的一組
他們都知道安靜、趴下等等
所以～我希望這一組的孩子可以影響這新同學
今天～放學～我留他下來
問他：你在之前學校也常被老師罵嗎？
他說：對，因為我偷偷去小操場
我：那你現在是故意頑皮的？
他：恩～
好孩子～你故意要頑皮= ="
我心裡想著～要怎麼好好"改造"你啊！
正向的言語對孩子教深遠的影響力
其實～我在孩子的耳朵旁
輕聲細語的告訴他
下次上課能夠表現好
既然做得到的話，就要做到喔！
老師等著看你的表現^_^
不知道能夠持續多久～～～
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下午班上有幾個孩子說了不雅的話
其中我對一位三年級的小男生
他講的最大聲
於是我蹲在他旁邊
開始進行"聊天"
我告訴孩子這句話的不雅
也問他：從哪裡學來的！？
他不敢正視著我！
恩～我：看著老師
他看了我一眼，隨即眼神又不敢正視我
沒多久我看到孩子眼匡泛紅了
或許～孩子知道錯了
我沒再問下去
我：不然，你寫完作業再跟老師說，好不好！？
他：點點頭～
我摸摸孩子的頭之後，就告訴孩子下次不可以再說！
過了一節課之後
這孩子作業拿過來問我
他又不小心說出來了= ="
我：你剛剛答應老師的事情沒做到喔！
他又不敢正視我～這次沒有流眼淚
我：下次不可以再犯喔！記得，等等要跟老師說，你從哪裡學來的！
他：好
又過沒多久之後
孩子作業寫完了
我讓孩子們出去外面跑跑
不過～我把他叫回來
因為孩子要回答我的問題
孩子很乖，也老實的跟我說
哥哥告訴他的！
我：你知道意思嗎？
他：恩！
我：那下次可以再說嗎？
他：不可以
回家前～其實我讓孩子留下來幫我整理教室
我又看著他對他說：你是很棒的小孩，又很帥
但是，說這個話就很沒有水準，人家會覺得你
......你很聰明，知道哪些話可以說，哪些不
行～～～
所以，說話前要記得想一下
該禁止的事情還是得禁止
但～方法有很多
換個方式對待做錯事的孩子
什麼方式可以持久！？
這真的需要觀察了
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早上開完晨會之後
隔壁班老師就跑來問我說：
如果小朋友選項，把英文小寫寫成英文大寫！
你會怎麼樣？
我：全錯啊！不然就給ㄧ半分數吧！
她：我也是給ㄧ半分數阿，可是媽媽有意見了
我：我們班一位孩子把代號寫成國字，我都全錯！
因為希望藉此讓孩子記得，要把題目看清楚
後來，下課時，這位老師去問主任想法後
主任說都給對～
恩～
主任都說話了^^
但或許換個方法告訴孩子
現在老師先給對，但是，下次就全錯了！
不知道孩子會不會聽進去！？
現在想想，成績很重要！？
沒錯啦，現在看學習成效用成績來評分最快了
但，成績的背後隱含著教育的功能
是否應該比成績上的分數還的重要呢！？
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上次帶三年級其中一班去射紙飛機後
隔天到學校時
赫然發現有幾個孩子
竟然在川堂射紙飛機
讓我不禁想起：他們沒有玩過嗎！？
下禮拜要帶另外一班去玩
呵呵，這次不想帶到操場去了
因為實在太遠= ="
空氣的遊戲還可以來玩吹泡泡
上次在教室有孩子說
他們夏令營的配方
膠水、洗碗精、水
恩～我嘗試之後～發現～失敗= ="
想讓孩子去拉大泡泡
不過 上網查的時候
似乎要用甘油、肥皂、蒸餾水
不知道會不會成功^_^
我一直記得班上一位孩子
他是學習低成就的小男生
星期五他要留下來參加攜手計畫
前幾次我都留他午休來教他自然
上次讓他用磁鐵玩過"同極相斥異極相吸"後
他考試這一大題就全懂啦！
我問他：你怎都會了呀！？
他說：因為老師你有給我玩過啊！所以我都記得！
恩～這句話我會好好記得
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早上六年級孩子來我教室
說：老師，你上了中年級之後，看起來比較開朗耶！
O.S：你真是了解我啊！！
呵呵，或許不自覺的神情會透露這些小訊息
說實話，我比較喜歡上高年級的課
因為可以用溝通來解決很多事情
也不需要大費周章的傷害喉嚨
這學期看到了很多～
心裡卻只有難過兩字可以形容
為什麼會變成這樣！？
真希望時光倒流～變成原本的你們！
等待那一天的到來^^
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眺望的視野很令人舒服
現在有個全新的操場～更棒啦！
今天考完試的班級
突發奇想的發了一張學習單給孩子們寫
除了勾選喜不喜歡自然課之外
當然要附上一題：想對紀老師說的話^_^
這時候回收回來時就很妙了
要寫班級姓名座號，顧名思義～我會知道是誰寫的^^
好笑的答案千奇百怪
雖然絕大部分都是謝謝老師之類的話
但....
有幾個人寫....
１、老師不要碎碎念！
２、老師，我愛你～（男孩子）
３、老師，你當我爸爸好了= ="
看著看著～我都笑了
雖然皮皮的他們很可愛
認真的他們也很可愛
但～真的很純真
再來～要換什麼樣的方式上課呢？
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考完試的課程，讓孩子先來玩實驗吧！
飛吧～看哪一組的紙飛機飛最遠^_^
赫然發現，原來孩子都不會丟紙飛機 = ="
考試的目的是什麼？
見仁見智吧～
今天又有孩子偷改答案來要分數
實在讓我有點難過和錯愕
記得之前已經說過一次了
這次又再發生～
放學留下來問了原因
媽媽訂的標準是一百分
她考了７５分
恩～一定會被處罰
只是 這時候我想的事情卻是
滿分～是不是太高了！？
連我都不敢訂這麼高的標準
是否應該衡量這孩子的能力？
平常考都沒有超過九十分耶
她哭了～因為一來欺騙我
二來回去肯定被罵
如果考試只為了分數
這樣是不是有點兒小可悲呢！？
應該是透過考試
來看看自己學習學會了多少
錯誤的地方把它學會
這樣～不就達到考試的目的了！？
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